7月5日，，，，，，“AI时代影视创造人才作育立异战略与未来趋势——国际影视创造人才作育教育论坛”在j9九游会延伸校区交流展示中心乐成举行，，，，，，论坛旨在深入探讨AI时代国际影视人才作育现状及未来趋势，，，，，，推动国际影视人才教育深入生长。。。。。。此次论坛分为主旨讲话和主题论坛两大板块，，，，，，十余位来自海内外兄弟学校及科研院所的著名专家围绕论坛主题各抒己见，，，，，，分享了在数智时代影视人才作育的新模式、影戏教育的重新思辨、影视的知识状态重构与看法转型、影视教育的时代挑战等方面的前沿探索与实践履历。。。。。。

第一阶段主旨论坛由j9九游会上海影戏学院副院长张斌主持。。。。。。

美国南加州大学影戏艺术学院院长伊丽莎白·戴利女士以《赋能未来的叙事者》为题，，，，，，强调在手艺厘革时代，，，，，，影戏教育应坚守故事讲述的实质。。。。。。通过回首南加州大学影戏艺术学院的生长历程，，，，，，她指出，，，，，，新手艺虽带来挑战，，，，，，但最终将成为赋能创作的工具。。。。。。天生式AI将融入影戏创作生态，，，，，，教育者需指导学生准确熟悉AI的风险与机缘，，，，，，切记AI只是创作工具而非替换创作者。。。。。。她呼吁影戏人拥抱AI，，，，，，探索其赋能叙事的潜力，，，，，，作育学生在手艺厘革中坚持人类想象力与创立力，，，，，，以更好地面向未来。。。。。。

北京影戏学院副院长潘若简在题为《艺工融合、科影融合，，，，，，探索人工智能时代影视人才作育新模式》的讲话中体现：行业正面临AI手艺的倾覆性攻击，，，，，，影戏教育系统需在坚守古板优势的基础上，，，，，，探索“艺工融合，，，，，，科影融合”的新路径。。。。。。她指出，，，，，，北京影戏学院通过建设研究院、增设影像传媒学院等行动将前沿科技融入人才作育系统，，，，，，构建以思政、人文、科技为底座的通识教育模式。。。。。。同时，，，，，，学院在教学中注重实践与新手艺的连系，，，，，，勉励学生使用AI手艺举行创作，，，，，，强调头脑表达与手艺融合的主要性，，，，，，以作育顺应新时代需求的万能型影视人才。。。。。。

波兰洛兹影戏学院院长米莱妮娅·菲德勒以《跨越已知与未知：人工智能时代影戏教育的重新思辨》为题睁开叙述。。。。。。她以为影戏是毗连差别文化和群体的桥梁，，，，，，教育者需作育学生面临新手艺的顺应能力与创立力。。。。。。菲德勒体现，，，，，，教育应从提供确定性谜底转向指导学生提问与探索，，，，，，作育学生面临不确定性的勇气与协作能力。。。。。。AI虽能辅助创作，，，，，，但情绪与意义的赋予仍需人类完成。。。。。。未来影戏教育需作育学生跨学科相助能力，，，，，，以应对全球性挑战，，，，，，推动影戏行业的生长与厘革。。。。。。

j9九游会上海影戏学院党委书记丁友东以《数智时代影视人才作育的实践探索与思索》为题，，，，，，从人工智能对影视创作的影响、上海影戏学院的实践探索以及未来人才作育战略三个方面睁开叙述。。。。。。他指出，，，，，，AI手艺正在全方位改变影视创作名堂，，，，，，从剧本创作到后期制作均有普遍应用。。。。。。上海影戏学院恒久秉持艺术与手艺融合的办学理念，，，，，，通过开设相关专业、建设实践平台、举行竞赛等方式，，，，，，起劲推动AI手艺在影视教育中的应用。。。。。。面向未来，，，，，，他以为高校需作育学生的立异头脑与人机协作能力，，，，，，调解课程系统，，，，，，增设AI通识课程与跨学科专业课程，，，，，，并增强实践教学，，，，，，以作育顺应新时代需求的复合型影视人才。。。。。。

第二阶段主题论坛由j9九游会上海影戏学院副院长、上海温哥华影戏学院执行院长程波主持。。。。。。

中国艺术研究院研究员丁亚平为现场嘉宾带来的讲话是《浮动的界线：数智语境中影视的知识状态重构与看法转型》。。。。。。他指出，，，，，，影视作品从“文本中心”转向了“数据逻辑”，，，，，，观众成为算法节点，，，，，，影视界线因前言融合而变得模糊。。。。。。他体现，，，，，，高校影视教育需从“工种”式课程转向“系统感”知识组织，，，，，，作育学生掌握前言协同、数据剖析等复合能力。。。。。。教育应指导学生思索创作背后的价值观问题，，，，，，形成教育与创作的双向塑造共生结构。。。。。。

复旦大学影戏艺术研究中心主任周斌以《本土化与国际化：人才作育的驻足点、战略与要领》为题，，，，，，强调了影视人才作育应以本土文化艺术教育为基础，，，，，，连系国际化艺术视野。。。。。。本土文化是人才作育的驻足点，，，，，，对中华文化的深刻明确是创作优异作品的要害。。。。。。他提出人才作育的战略和要领，，，，，，即强基础、宽视野、明理论、重实践、多交流，，，，，，以作育切适时代需求的优异人才。。。。。。

北京师范大学亚洲与华语影戏研究中心执行主任张燕在题为《数智时代影视人才高质量作育的粗浅思索》的讲话中体现，，，，，，影视人才作育需顺应“影视+人工智能”的行业生态，，，，，，立异重构作育模式，，，，，，重视新手艺应用、实践能力提升、理论素养深化与文化内在拓展。。。。。。她提出专业聚能、优势潜能、立异头脑的生长战略，，，，，，作育具有国际视野、家国情怀、专业高度与立异能力的复合型人才，，，，，，以推动影视教育高质量生长。。。。。。

中国艺术研究院研究员/原副院长贾磊磊以《教育的时代挑战》为题作主旨讲话。。。。。。他指出，，，，，，教育的基础使命是立德树人，，，，，，但在数据霸权时代，，，，，，教育面临严肃挑战。。。。。。AI手艺虽带来便捷，，，，，，却使学生失去具身认知历程，，，，，，导致人格教育缺失。。。。。。目今教育理念在家庭、学校、社会三个场域内缺乏统一性，，，，，，未能整合价值看法。。。。。。他强调，，，，，，教育应作育学生自力人格与坚韧意志，，，，，，阻止成为手艺的仆从。。。。。。教育的使命是成为撬动天下的人性、人格、人性精神的支点。。。。。。

中央戏剧学院影戏电视系党总支书记武亚军在《直面“破窗效应”，，，，，，强化人才作育的基础性与顺应力》中指出：新手艺对影视行业和教育带来的挑战，，，，，，包括观众分化、创作类似、本钱上升、手艺滞后等问题。。。。。。他强调基础教育的主要性，，，，，，提出作育复合型人才的五种素质：创立力、文化表达力、手艺应用力、市场洞察力和国际视野拓展力，，，，，，为应对新手艺带来的转变，，，，，，需作育顺应新时代的影视人才。。。。。。

西北大学西安影戏学院院长张阿利以《AI时代综合大学影视人才作育思索》为题作主题讲话。。。。。。他指出在AI时代，，，，，，综合大学影视人才作育面临教育与行业脱节、师资步队缺乏、学科主体性薄弱等问题。。。。。。影视教育需全方位作育师生的人工智能素养，，，，，，构建“人工智能+教育”赋能路径，，，，，，推动戏剧影视学科的智能化转型。。。。。。他提出通过校企相助与高校协同探索AI在影视教育中的应用，，，，，，如西北大学与西部影戏集团相助开发“汉语影戏内容AI辅助创作平台”，，，，，，以作育顺应新时代需求的复合型人才。。。。。。

重庆大学美视影戏学院院长范蓓以《综合大学里的专业影视教育怎样可能》为题睁开分享。。。。。。通过比照j9九游会上海影戏学院和重庆大学美视影戏学院的生长历程，，，，，，探讨综合大学中影视教育的模式与挑战。。。。。。他指出影视教育一直处于追赶手艺生长的状态，，，，，，剖析出专业设置和手艺的转变对影视教育的影响，，，，，，综合大学影视教育需在新手艺配景下寻找新机缘，，，，，，探索适合的生长路径。。。。。。

四川师范大学影视与传媒学院院长骆平以《作甚故事？？——AI时代的影戏专硕作育：怎样讲故事？？怎样讲一个原创的故事？？》为题讲话。。。。。。她指出AI时代的故事接受与创作泛起出即时知足、互动加入、多线程处理等新特征，，，，，，算法推荐系统影响创作偏向。。。。。。影戏专硕人才作育需应对AI赋能与；
；；；⒋娴哪婢，，，，，，建设AI辅助头脑与新的评价系统。。。。。。她提出在课程系统中纳入科技伦理必修课，，，，，，接纳“三层金字塔”架构，，，，，，通过项目制教学与“三维评价模子”，，，，，，作育既懂手艺又懂艺术的立异人才。。。。。。

中国传媒大学戏剧与影视学院导演系副主任邢北洌以《坚守与重构：影视人才作育的破局之道》为题讲话。。。。。。他指出AI时代影视教育的溢出效应已阻止，，，，，，教学历程需从专业教育转向买通作育，，，，，，从知识教授转向教学场域，，，，，，从关门办校转向项目联动。。。。。。他强调，，，，，，视听语言、故事隐秘性和审美奇异性是坚守的焦点，，，，，，而认知能力、学习方式、价值系统、工业需求、评价标准和教育形态则需重构，，，，，，呼吁各大高校携手共创国际影视创造人才作育新范式。。。。。。

论坛主持人程波最子女表j9九游会上海影戏学院对与会专家的起劲加入和精彩讲话体现由衷谢谢，，，，，，列位专家对本次论坛主题的细腻视察、深入思索和真知灼见让本次钻研会效果斐然。。。。。。站在新的历史起点，，，，，，j9九游会上海影戏学院将与海内外同仁携手共进，，，，，，持续探讨新的时代下影视人才作育的乐成之道。。。。。。